Роль имен прилагательных в сказке
о рыбаке и рыбке
о рыбаке и рыбке
проект выполнела Сомова Агния, ученица 4 а класса
Самая важная часть
Гипотеза
Имена прилагательные не только делают текст красивым, но и помогают развивать сюжет.
Как мы будем ее доказывать?
Решим следующие задачи
- Доказать что имена прилагательные делают текст красивым.
- Доказать что имена прилагательные помогают развивать сюжет.
Как решить первую задачу
- Выбрать из текста часть для эксперимента
- Провести эксперимент: убрать имена прилагательные в этой части
- Сравнить часть с именами прилагательными и без
Возьмем эту часть:
Воротился старик ко старухе,
Что ж он видит? Высокий терем.
На крыльце стоит его старуха
В дорогой собольей душегрейке,
Парчовая на маковке кичка,
Жемчуги огрузили шею,
На руках золотые перстни,
На ногах красные сапожки.
Перед нею усердные слуги;
Она бьёт их, за чупрун таскает.
Говорит старик своей старухе:
"Здравствуй, барыня-сударыня дворянка!
Чай, теперь твоя душенька довольна".
На него прикрикнула старуха,
На конюшне служить его послала.
Воротился старик ко старухе,
Что ж он видит? Высокий терем.
На крыльце стоит его старуха
В дорогой собольей душегрейке,
Парчовая на маковке кичка,
Жемчуги огрузили шею,
На руках золотые перстни,
На ногах красные сапожки.
Перед нею усердные слуги;
Она бьёт их, за чупрун таскает.
Говорит старик своей старухе:
"Здравствуй, барыня-сударыня дворянка!
Чай, теперь твоя душенька довольна".
На него прикрикнула старуха,
На конюшне служить его послала.
И получилось:
Воротился старик ко старухе,
Что ж он видит?__ терем.
На крыльце стоит его старуха
В __ душегрейке,
__ на маковке кичка,
Жемчуги огрузили шею,
На руках __ перстни,
На ногах __ сапожки.
Перед нею __ слуги;
Она бьёт их, за чупрун таскает.
Говорит старик своей старухе:
"Здравствуй, барыня-сударыня дворянка!
Чай, теперь твоя душенька довольна".
На него прикрикнула старуха,
На конюшне служить его послала.
Воротился старик ко старухе,
Что ж он видит?__ терем.
На крыльце стоит его старуха
В __ душегрейке,
__ на маковке кичка,
Жемчуги огрузили шею,
На руках __ перстни,
На ногах __ сапожки.
Перед нею __ слуги;
Она бьёт их, за чупрун таскает.
Говорит старик своей старухе:
"Здравствуй, барыня-сударыня дворянка!
Чай, теперь твоя душенька довольна".
На него прикрикнула старуха,
На конюшне служить его послала.
Согласитесь, стало некрасиво!
Итак:
без имен прилагательных текст стал некрасивым, не ярким. Без подробностей.
А еще, имена прилагательные дают большой подтекст.
Например:
Печатный пряник
В те времена каждая семья за год могла испечь максимум два пряника. Потому что в пряник кладут много меда, пряностей, яиц и масла.
А печатным пряником могли полакомиться только цари. Это, как есть пирожные со своего завода.
В те времена каждая семья за год могла испечь максимум два пряника. Потому что в пряник кладут много меда, пряностей, яиц и масла.
А печатным пряником могли полакомиться только цари. Это, как есть пирожные со своего завода.
Парчовая кичка.
Парча это шелковая ткань с узорами которые вышивали золотом и серебром. Это значит, что она была очень дорогая и была только у цариц.
Парча это шелковая ткань с узорами которые вышивали золотом и серебром. Это значит, что она была очень дорогая и была только у цариц.
Заморское вино.
А чтобы старуха смогла выпить заморские вина их надо было привезти из-за моря. Откуда-то плыл целый корабль, сражался с пиратами, на нем была огромная команда, они плыли месяцы, иногда годы… чтобы у старухи появилось вино. Это точно было дорогое вино…
А чтобы старуха смогла выпить заморские вина их надо было привезти из-за моря. Откуда-то плыл целый корабль, сражался с пиратами, на нем была огромная команда, они плыли месяцы, иногда годы… чтобы у старухи появилось вино. Это точно было дорогое вино…
Хозяйке на заметку
Старуха так ела и пила, так одевалась не на празднике, а просто на ежедневном обеде.
Как решить вторую задачу
Это уже сложнее...
Допустим мы разделили сказку на части. По принципу того, с кем вел разговор старик:
Старуха-рыбка-старуха-рыбка и т.д.
В разговоре с рыбкой почти нет прилагательных. Поэтому, возьмем за пример те части, где старик возвращается к старухе.
Дальше посчитаем в них имена прилагательные.
Старуха-рыбка-старуха-рыбка и т.д.
В разговоре с рыбкой почти нет прилагательных. Поэтому, возьмем за пример те части, где старик возвращается к старухе.
Дальше посчитаем в них имена прилагательные.
И увидим:
что в первой их 3, во второй - 7, в третьей -10, в четвертой-9.
Их количество увеличивается к середине, и произведение становится более напряженным.
В третьей части больше всего имен прилагательных. Скорее всего - эта часть и есть кульминация текста.
А это значит, что прилагательные помогают развивать сюжет.
Их количество увеличивается к середине, и произведение становится более напряженным.
В третьей части больше всего имен прилагательных. Скорее всего - эта часть и есть кульминация текста.
А это значит, что прилагательные помогают развивать сюжет.
Вывод:
Моя гипотеза, что имена прилагательные не только делают текст красивым, но и помогают развивать сюжет, была верной.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
Приятное доказательство
Кстати, мне тут пришел в голову очень подходящий и красивый пример того, почему Золотая рыбка не выполнила последнюю просьбу старухи. Этот пример не про этот проект, но не написать его было бы ошибкой.
Это как с красками, ты рисуешь, хочешь сделать цвет более ярким, наносишь на бумагу, тебе не нравится, еще раз, тебе опять не нравится. А, когда тебе понравилось, ты думаешь: может краска будет еще более яркая?
Но тут бумага рвется.
